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很多钢琴老师在给学生讲解钢琴作品时，以交响化立体思维来重构乐谱，要求学生重视声部之间的交流，培养学生建立听觉延伸的习惯。由于钢琴这个乐器本身在一定程度上兼具了交响化的演奏特性, 拥有较宽的音域以及演奏多声部的可能性，因而钢琴教师和学生的关系也不就类同指挥家和其所在的乐队嘛！

当然，以上假想纯粹笔者戏言，并不意指每位钢琴老师都可以从事指挥职业。指挥本身就是难度系数很高、同时堪称“”的专业（一个真正的交响乐团，大约由60人到80人组成。但指挥专业的学生，在过去很长一段时间里，只能“指挥”由两个钢琴老师组成的模拟乐团。全国的指挥系，都是这个状况—用“双钢琴”来模拟整支乐团进行指挥教学，教学地点就在教室里。 所以对一个指挥家而言，他们的履历中光鲜也是重要的部分，就是这些合作乐团和曲目）。透过当晚巴伦博伊姆和柏林歌剧院管弦乐团的演绎，联想起巴伦博伊姆本人的一些经历，笔者试将钢琴教师“等同于”天生的指挥家，只是希望大家能再一次认知钢琴教师这一职业的神圣和真髓。同时要作为一名的钢琴教师，头脑中的交响化音乐思维是必不可少的。

总所周知，钢琴是一个可以演奏多声部的乐器，也被称为“乐队乐器”。很多专业音乐学院指挥系的学生都具备将交响乐谱缩减成钢琴乐谱的能力。所以，作为钢琴演奏者，必须具有横向思维和纵向思维的能力,也就是要构建立体思维的听觉概念。悉知，巴伦博伊姆的幼年是从学习钢琴开始，早年享誉世界更多是源于其钢琴家的身份。同时，巴伦博伊姆也在多所专业院校教授钢琴，在全世界举办钢琴大师课。在钢琴教育界，巴伦博伊姆更是一位享誉全球的钢琴教育家。我国钢琴演奏家朗朗先生，便是其学生之.音乐的沟通，是另一种语言的沟通，是文化的沟通，是民族直接的沟通，也是全球各民族之间交流、团结、合作、共同发展的重要路径。希望各位能了解到钢琴艺术是一门声音美学艺术，我们可以通过多方面的途径来寻求对美的声音的探索。作为钢琴教师，必须使学习者在钢琴演奏中,更加注重“聆听艺术”、钢琴乐器本身的“乐队性”以及对“丰富音色”的探索。诚如巴伦博伊姆在一次采访中谈到：不管你作为音乐中任何一个职业，重要的事情只有一件，就是传递美好的音乐！

您的钢琴到家了，还要您适时的注意维护与保养。

   1、防虫害：因钢琴内部大量使用纯毛毡，呢绒等毛料制品，容易滋生菌虫，所以钢琴内部应定期放置驱虫剂。（尤其是较潮湿的季节）

   2、住一楼或平房的用户应特别注意，因为老鼠喜欢在钢琴内做窝繁殖，啃咬内部零件如呢绒、线带、木头等，给钢琴造成极大损害。一经发现应及早灭除。

   3、防干燥：北方地区很干燥，钢琴相对湿度应保持在40%－70%之间。尤其在冬天上暖气时期，必须在钢琴内放置水杯，以调节钢琴内部湿度，防止键盘扭曲变形导致琴键不起、弦轴钉松动导致变音、及音板开裂等不良现象。方法是打开钢琴下门板放置大敞口水杯于底部空档处，并定期加水。钢琴与暖气片应保持二米以上距离。帕特里克钢琴

   4、防止阳光直射：长时间阳光直射能使钢琴油漆变色开裂，并失去光泽，故应使用窗帘遮挡或加盖钢琴罩。

   5、杂音：由于钢琴的音域非常广，放置在钢琴附近的物品，其振动频率与钢琴的某个音振动频率一致的话，当弹到此音时，会由于共振的原理而产生杂音，请注意适时排除。

   6、轻挪少动：运输和放置钢琴时，应小心轻放，固定位置后，尽量少挪动，以减少不必要的震动而影响音律或损坏部件。